“AQUALABS – officina didattica digitale sull’acqua” è un portale per la didattica digitale a distanza pensato per supportare i docenti nella loro missione educativa.
AQUALABS raccoglie dieci anni di materiali didattici sull’acqua, organizzati in un’officina digitale ricca di contenuti per stimolare curiosità e apprendimento. Le risorse sono adattate ai diversi livelli scolastici e offrono ai docenti uno spazio chiaro, accessibile e multidisciplinare dedicato ai temi dell’acqua e della sostenibilità.
Entra in AQUALABS, la piattaforma di didattica digitale dedicata all’acqua, progettata per docenti della scuola primaria e della secondaria di primo grado.
Sei un docente e vuoi esplorare la nostra piattaforma? Cliccando qui sotto potrai accedere gratuitamente a AQUALABS!
L’obiettivo è quello di fornire ai docenti uno spazio strutturato e facilmente accessibile, nel quale reperire materiale didattico approfondito e organizzato, a carattere multidisciplinare, sui temi dell’acqua e della sostenibilità ambientale.
Aqualabs è raggiungibile online sulla piattaforma Moodle di Hydroaid: una volta ottenuto l’accesso, il docente può iniziare a navigare tra le proposte di attività didattiche.
Il portale è organizzato in due percorsi distinti ma complementari:
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Ciascuno dei cinque temi viene affrontato utilizzando strumenti organizzati in tre sezioni:
IMPARA: i documenti necessari per l'apprendimento come la scheda tematica e la bibliografia. La scheda tematica è in formato digitale interattivo, con link a tutte le attività e materiali necessari per approfondire la conoscenza.
GIOCA: una varietà di strumenti ludici per rendere l'apprendimento divertente e coinvolgente. Sono disponibili quiz, esperimenti, giochi di ruolo ed enigmi, progettati per stimolare le abilità e la curiosità degli studenti.
RACCONTA: esempi di attività creative e compiti di realtà da svolgere in classe, progettati per incentivare gli studenti a mettere in pratica le loro conoscenze attraverso progetti concreti, sviluppando così competenze trasversali e capacità critiche.
Le metodologie sopra descritte corrispondono ai tre "step" identificati dalle direttive nazionali per l’apprendimento.
Al momento dell’iscrizione, ogni docente riceve una guida alla navigazione dettagliata e pratica, che fornisce tutte le informazioni necessarie per utilizzare al meglio gli strumenti e le funzionalità disponibili. Questa guida è un supporto tecnico essenziale, pensato per rendere la navigazione semplice e senza difficoltà.
Inoltre, la guida è sempre disponibile nell’area dedicata al supporto tecnico del portale, dove è possibile trovare anche risposte alle domande più frequenti, attraverso lo “sportello di assistenza tecnica”.
Ti invitiamo a scaricare la guida alla navigazione per scoprire come muoverti al meglio all’interno del portale e sfruttare appieno tutte le sue potenzialità: non troverai solo i contenuti didattici di alta qualità, ma anche un forum di discussione dedicato ai docenti, dove potrai confrontarti, condividere idee e suggerimenti, e arricchire così la tua esperienza educativa.
Con la guida, scoprire come muoverti tra i materiali e partecipare alla community sarà semplice e immediato!
Inoltre, la guida è sempre disponibile nell’area dedicata al supporto tecnico del portale, dove è possibile trovare anche risposte alle domande più frequenti, attraverso lo “sportello di assistenza tecnica”.
Ti invitiamo a scaricare la guida alla navigazione per scoprire come muoverti al meglio all’interno del portale e sfruttare appieno tutte le sue potenzialità: non troverai solo i contenuti didattici di alta qualità, ma anche un forum di discussione dedicato ai docenti, dove potrai confrontarti, condividere idee e suggerimenti, e arricchire così la tua esperienza educativa.
Con la guida, scoprire come muoverti tra i materiali e partecipare alla community sarà semplice e immediato!
| guida per l'utilizzo.pdf |
Aqualabs è disponibile per la scuola primaria e la scuola secondaria di primo grado. La struttura è la stessa ma i materiali sono selezionati e adattati in base al target scolastico di riferimento, per rispondere in modo efficace alle esigenze educative delle diverse fasce d’età.
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Il progetto è stato concepito partendo dallo studio delle Indicazioni nazionali per il curricolo della scuola dell’infanzia e del primo ciclo d’istruzione (D.M. n. 254 del 16 novembre 2012, pubblicato sulla Gazzetta Ufficiale n. 30 del 5 febbraio 2013), che definisce gli obiettivi minimi di apprendimento suddivisi in tre categorie: conoscenza (sapere), abilità (saper fare) e competenza (saper essere).
Iniziativa realizzata grazie al supporto di
